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高中要不要打竞赛?学竞赛的孩子最后都怎样了?

  中考结束后,又一波孩子马上升入高中,很多家长为孩子提前规划,高中到底学不学物理竞赛是个问题:不学怕落下,学吧不知道怎么学,又担心牵扯精力。

  感性的孩子觉得这是一件很酷的事情,因为自己的身份跟别人不一样了;竞赛级选手,只要一沾竞赛两个字就狂拽酷炫叼炸天。背景音乐响起,旁白是这样的:你们这些业余选手都给老子闪开,该职业选手出场了。

  理性的孩子是因为兴趣,要么喜欢,要么是初中就打竞赛,物理成绩一直不错,尝到了甜头那就高中继续,有成就感说到底还是兴趣!

  初中物理相对简单,学有余力的孩子保证成绩的同时,玩玩竞赛也是ok的。别有这样的错觉:“只要学了物理竞赛,期中期末成绩好”别傻了,这样的选手不学竞赛成绩也名列前茅

  高中物理和物理竞赛内核一样,但命题方向不同,很多内容物理竞赛需要训练很长时间,而这些内容高考却不考!

  每个科目想要保持一个较高的水平,要有良好的学习习惯,时间规划和更高层的理科思维,同时还要有大量的题目训练,包括专项训练和套卷训练,毕竟是应试,这些都是少不了的,所以学竞赛的成本很高,时间和精力都是成本。

  计划不好两头丢,影响期中期末成绩下滑,然后退出竞赛,学物理没信心了,这样的事儿每年都有,就我知道的,四中理科实验班的孩子有,人大附实验班的也有,这些孩子的主要功能就是陪跑。

  牛校为了拿牌,校方非常重视,每年校领导都会有冲金保银之类的目标,师资配置最好,有职业的竞赛教练,挑选最有天赋的学生参加,一句话:把竞赛当个事儿去干。进入国家集训队的直接报送清华北大

  名校当然也要响应号召,名次大家心照不宣,所以校方也没那么重视,师资配置一般,所谓的竞赛教练就是高中骨干教师,选拔一波较好学生讲讲课做点竞赛题,拿到名次就喜大普奔。没拿到就再接再厉。

  最坑的是第三种学校,校方最不重视,但为了响应政策,本来就没有竞赛的师资和生源,硬拉一帮学生学竞赛,前两种学校的选拔主要是看成绩,有的还看总成绩,老师来判断你是否学有余力,这种直接抓壮丁,有的明明平时成绩都够呛,却被选中竞赛

  看着孩子的表情,我已经脑补完了整个选拔过程:事情是这样的,学校组织个竞赛班,30个名额,老师费劲巴拉挑了一圈挑了25个,剩下的做思想工作,只要学生点头就ok,纯属完成任务。

  家长当然要实惠的,大部分是为了自主招生,竞赛得了奖才有可能获得自主招生的资格,我建议你不要参加数学,物理竞赛,难度太大,生物竞赛相对容易一些

  首先得学竞赛课程,还得获奖,或是科技创新类,机器人大赛类等等,语文英语作文也有对应的奖项,大学不同,门槛不一样,有的要国家级奖项,有的省级奖项就好,不详细展开了。

  还要准备自主招生的笔试,差不多高二下开始,这东西可不能临时抱佛脚,内容和难度在大学物理和高中物理之间,需要学,需要看的东西非常多。

  而自主招生绝大多数都是高考降20分,平摊到6个科目每科3分多一点,高考物理一道选择题就6分,学竞赛的这些超量付出如果放到高考上,总分能不能提高20分呢?我相信每个人心里的标准都不一样。

  我一学生人大附中年级前十,从高一到高三没有参加过任何竞赛,就是踏踏实实学习,目标高考,而且成绩极其稳定,这样的孩子太少了,人大附年级前50哪个孩子身上不背一科或是两科竞赛?

  参加竞赛需要付出的太多太多,尤其高中很多学校连作业都写不完,周六日还要补课,高三学校还补课,时间都很珍贵,大部分参加竞赛班都是虎头蛇尾,高一斗志昂扬,高二有一半撤出,一是明白竞赛怎么回事儿了,二是谁愿意当炮灰呢?能撑到高三准备自招的人,不多!

  第一,学有余力,这个是最重要的,如果没提前学过高中物理,不建议高一上学期学竞赛,内核是一样的,但竞赛课程为了拔高能力,基础知识普遍讲的比较快,跟不上再回过头来补,高考课程也不扎实,两头丢

  学有余力,你得学了高中课本才知道有没有余力吧?刚上高中课本都没碰过就嚷嚷着学竞赛?你咋想的老铁?

  第三,前两点都不满足,但是,孩子极其特别非常喜欢搞竞赛,那我羞涩的强烈建议你参加,如果是我的孩子,我会支持ta,求你了,别活的那么理性,这年头孩子能喜欢个正经东西,容易吗?

2020-06-04 21:14:55  [返回]